我的日记

【推荐】我的日记模板汇编五篇

一天就要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家收集的我的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的日记 篇1

在我的世界里，没有寒冷。春天，舒服。夏天，炎热。秋天，温和。冬天，又是如此的温暖。很多朋友都问我，为什么我都不感到寒冷。我对他们说：“因为，有你们！”在我的世界里-只有有朋友，无论是什么季节都是如此舒服、炎热、温和、温暖。我没有伤心过。因为有朋友们。

小时候，我的性格孤僻，不喜欢和别人说话。在幼儿园里，总是一个人坐在角落里，冬天时，看着别的小朋友在外面打打闹闹。我却只能一个人在角落里瑟缩着。可是直到有一天。我才直到，朋友如此重要。

直到有一天，我走在上学的路上，寒风吹着我的脸，是我的头一直缩着。“啊！”我被一个石子给绊倒了。我的裤子破了一个大洞。里面的秋裤也破了。脚皮被擦伤了。那时候的我显得特别凄惨，没有一个人帮我。在我的眼泪即将夺眶而出的那一刻，我听到了一个声音。“没事吧，我们扶你吧！”带头一看，原来是同班的杨雨欣和陈梦琪。“恩。”我轻轻的答了一声。一路上我们说说笑笑。我脱下了那个虚伪的孤僻面貌。把真正的自己展现了出来。之后，由于他们两个的关系，我的朋友越来越多，性格也越来越外向了。

现在的我明白了朋友的真正含义。有了朋友，冬天，还会寒冷吗？

我的冬天，温暖的原因就是——朋友！

我的日记 篇2

○ 教学目标

了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。

知道人们的行为对环境造成的影响。

明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。

主动参与力所能和的环保活动。

通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。

教学活动示例

活动一 清清家乡水

●活动目标：

1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。

2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。

3、 激发同学热爱家乡的思想感情。

●教师准备：制作风景对照课件。

●同学准备：课前收集有关水的资料。

●活动时间：二课时

●活动过程：

第一课时

一、 创设情境，感受水的重要性

1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。

2、 畅谈感受。

3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的'自然环境！

二、 水知识大比拼

师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。

1、 组织交流。

2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。

三、 讨论、交流：假如没有了水……

1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假

如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？

2、组织同学交流。

3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。

四、夸夸家乡水

1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？

2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）

3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……

四、 舞水河的故事

1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。

同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！

2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？

3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。

4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！

六、课外拓展活动：

寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？

第 二 课 时

一 导入：

师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。

二、 关注家乡水：

1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。

2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？

3、同学交流：

可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……

4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。

三、 我们的考察计划

1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。

2．交流汇报。

（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。

（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。

（3）有的小组去寻找污染源。

（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。

（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。

3、指导制定考察计划。

（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。

（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？

制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。

做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。

4、选出小组长，开始商量制定考察计划。

5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。

四、考察时应注意的问题

1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？

2、 同学讨论。

（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。

（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。

（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……

五、课后拓展活动

出一期“水——生命之源”的黑板报。

我的日记 篇3

太婆今年已经九十八岁高龄了，但是身体仍然很健康，能做饭，能洗衣，还能编草帽。

寒假里，妈妈和我买了很多好吃的东西去看望太婆。太婆“慢悠悠”地走过来迎接我们，脸上早已乐开了一朵花，眼角布满了放射线，眼睛眯成了一条缝。

太婆的耳朵有些聋了，我们说的话她往往听成了别的意思，把我们逗得捧腹大笑，太婆的头脑还是很清灵的，她喜欢给我们讲年轻时的故事，她讲得饶有兴趣，我们听得津津有味。

以前家里穷，太婆为了挣钱，想偷运几匹布到山里去卖。为了不让检查的人发觉，太婆想出了一个妙招：把布缠绕在身上、腿上，再穿上衣服、裤子。本来就有些胖的太婆，现在就成了大胖子，走起路来像个机器人。结果一下子就被检查的人发觉了，不但把布匹没收了，还把人也抓进去了。

还有一次，太婆在山里走，天已经黑了，又饿又累的太婆好不容易看到前面有户人家，就想借宿一晚，开门的是一对老夫妻，家里也很穷，只有一间杂货间能够让太婆呆一晚，太婆别无选择，只能在草堆里睡一晚，可没想到杂货间里还放着一具棺材，吓得太婆一晚上没休息，天一亮就告别主人出发了。

太婆以前的生活很辛苦，我以后一定要多陪陪太婆，让太婆笑口常开。

我的日记 篇4

今天真是烦死了。因为我妹妹。

昨天表妹来我家，妈妈念着她聪明能干，任劳任怨，就叫她帮助我妹妹做六个一活动。

面对着这a4纸大小的资料，表妹和妹妹大眼瞪小眼，不知从何做起。但是妈妈看我们迟迟不动手不禁有点不耐烦了。她冲我们不客气地吼道，怎么还不做？接着又朝着我，你不是做六个一得了第一吗？你怎么就不肯帮她一下呢？

顿时我心中的火噌噌噌地冒了上来。她一点都不谅解我们！

我狠狠地朝她骂道，是你女儿不争气，什么都不会干，还指望我们来教，你有病啊！我小时候拿第一都是我自己一个人做的！你就是偏她！

妈妈不高兴了，用土话把我从头到脚都骂了一遍。

好了，她是不知道我这个小妹妹又多麻烦，要教有那么容易吗？她自己都断手断脚一样的，什么都不会干，还叫我教她！

什么麻烦事都往我身上推！

气急之下，我逃开了母亲的横飞唾沫，甩门离家。

我的日记 篇5

我的皮肤雪白雪白的，在阳光下白里透红，非常的迷人！我长着一张鹅蛋型的脸，月亮般的眉毛下面镶嵌着一对宝石般的单凤眼，我那又黑又长的睫毛从侧面看就像是一把小扇子，再加上我长着个小巧鼻子和撅起的小嘴，我还流着一条又黑又长的马尾辫。

我有着苗条的身材，高高的个子，细细的腰，瘦长瘦长的手臂，再加上纤细的小手（妈妈都叫我豆芽儿）。我还有双修长轻灵的腿，总是闲不住。

我特别喜欢穿黑色的舞蹈裤，上面配上一件粉色的T恤，让我感觉很自信，浑身充满了精神。

我就是这样的一个人见人爱的小女孩！这就是我的自画像你们喜不喜欢？